教师考试题;教师进城考试试题16套

在教育的广阔天地里，教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的工程师。随着教育改革的不断深入，教师进城考试成为了选拔优秀教师、优化教师资源配置的重要举措。其中，“教师考试题”尤其是“教师进城考试试题16套”成为了备考教师关注的焦点。这些试题不仅考察了教师的专业知识，还对其教育理念、教学方法及教育心理学等多方面进行了全面评估。今天，我们就来深入探讨这些试题背后的意义与价值。

一、试题多样性与专业性教师进城考试试题16套，覆盖了从教育理论到教学实践的广泛内容。每一套试题都精心设计，旨在全面考察考生的专业素养。教育学原理、心理学基础、课程与教学论、教育法律法规……这些看似枯燥的理论知识，在试题中被巧妙转化为案例分析、教学设计等实践性问题，既检验了考生的理论功底，又考察了其将理论应用于实践的能力。这种试题设计，无疑提升了考试的专业性和选拔的精准度。

二、教育理念的引领在试题中，我们不难发现，对于现代教育理念的强调贯穿始终。从“以学生为中心”的教学理念，到“全面发展”的教育目标，再到“因材施教”的教学方法，这些先进教育理念不仅作为理论知识出现，更被融入到具体的教学情境题中，要求考生结合实际情况进行分析和解答。这样的设计，不仅促使考生深入理解教育理念，更引导他们在未来的教学实践中积极践行这些理念。

三、教学方法与技术的创新随着信息技术的发展，现代教育技术与教学方法的创新也成为了试题中的重要考察点。从多媒体教学资源的利用，到在线教学平台的操作，再到信息技术与学科教学的深度融合，这些试题不仅考验了考生对新技术的学习和应用能力，更激发了他们对于教学方法创新的思考。在信息化时代背景下，这样的试题设计无疑具有前瞻性和指导意义。

四、教育心理学的融入教育心理学作为教师知识储备的重要组成部分，在试题中同样占据了重要地位。从学生的心理发展规律，到学习动机的激发，再到师生关系的构建，这些试题要求考生不仅要掌握相关知识，更要能够运用这些知识解决实际教学中的心理问题。这种融入，不仅提升了教师的专业素养，也为构建和谐师生关系、促进学生健康成长奠定了坚实基础。

五、结语：试题背后的教育愿景综上所述，教师进城考试试题16套，不仅仅是一场选拔考试，更是对教育理想的追求和实践。它通过全面、深入的考察，选拔出既有扎实专业知识，又具备先进教育理念、创新教学方法和良好心理素质的优秀教师。

教师入编考试模拟试题。急救啊 ！

·一、单项选择（每小题1分，共15分） 1.我国教育法律法规的“母法”是 ( ) A、义务教育法 B、教育法 C、高等教育法 D、教师法 2. 2002年12月6

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『教师资格考试』2007年中学部分《教育心理学》模拟试题(一)和答案

·2007年中学部分《教育心理学》模拟试题(一)和答案一、选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的，把

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『教师资格考试』2006年公开招聘教师考试英语试卷

·III. 语法和词汇知识从每题所给的A,B,C,D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项.(共30小题,每小题0.5分,满分15分) 11. Peter a l

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『教师资格考试』2006年公开招聘教师考试小学语文试卷

·一、小学语文教材教法（10分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空1分）（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。

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『教师资格考试』中小学教师公开招考试卷(思想品德)

·1.品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架.其中 ( )是儿童生活的前提和基础. A.负责任,有爱心地生活 B.愉快,积极地生活 C.健

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『教师资格考试』教育心理学练习题

·第一章 1,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁,灵活并具有_. 2,教师成长的三个阶段为 , 和 . 3,以少数的学生为对象,在较短的时间内尝试做小型的课

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『教师资格考试』小学儿童教育心理学模拟试题一

·一,填空 1,我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的《--------》. 2,调查研究的四种基本类型:现状调查,----------,发展变化调查,----------

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『教师资格考试』《教育学》测试题（十六）

·一、选择题：本大题共18个小题，每小题2分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．世界上最早的教育文献是 A.《

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『教师资格考试』义务教育法学习测试题

·一,单项选择题:(每题2分,共40分) 1,新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为( ). A,2006 .9.1 B,2007.1.1 C,2007.9.1 2,义

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『教师资格考试』2005—2006年度教育法试卷

·一:选择题(每题2分,20分) 1教育法律规范的结构通常包括假定(法定条件),奖惩,和( ) A处理 B适应范围 C效力等级 D名称 2国家教育权包括教育立法权,教育行政权

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『教师资格考试』教育法考试知识点总结

·选择题(10题,每题2分,20分) 名词解释(5题,每题3分,15分) 简答(5题,每题7分,35分) 论述(1分,15分) 案例分析(1题,15分,问两小题,可能是材料分

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『教师资格考试』教育心理学应试宝典

·发展与教育相关之处有相当重复的地方,复习起来可以结合看. 皮亚杰四个发展阶段:感知运动阶段,前运算阶段,具体运算阶段,形式运算阶段. 2.维果斯基文化历史发展观: 文化历史发

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『教师资格考试』《教育心理学》练习题

·第一章 1,与新教师相比,专家教师的课时计划简洁,灵活并具有_. 2,教师成长的三个阶段为 , 和 . 3,以少数的学生为对象,在较短的时间内尝试做小型的课

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『教师资格考试』新《义务教育法》知识竞赛试题

·一,选择题(共10题,每题只有一个正确选项,每题2分,共20分) 1,新义务教育法规定,国家实行 年义务教育制度. ( ) A.九 B.十 C.十一 D.十二 2,新义务教育

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『教师资格考试』教育法律法规知识竞赛参考试题及答案

·一,简答题 1, 中华人民共和国义务教育法的实施时间 1986年7月1日. 2,中华人民共和国义务教育法制定的根据 是根据宪法和我国实际情况确定的. 3, 中华人

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『教师职称考试』教师资格认定教育学心理学补修统一考试试卷

·《高等教育心理学》一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的字母填在题干的括号内.本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.当学生取得好的

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『教师职称考试』小学教育学试题答案

·小学教育学试题答案及评分标准 (供参考) 2006年9月一,名词解释题(每小题5分,共20分) 1.成功教育:是指强调每个学生都有成功的潜能,都可以在原有基础上获得多方面成

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『教师职称考试』小学教师教育学试题

·2002年10月小学教师教育学试题一,单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共20分) 1.下述说法中不正

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『教师职称考试』教育法律法规知识试题及答案

·一,简答题 1, 中华人民共和国义务教育法的实施时间 1986年7月1日. 2,中华人民共和国义务教育法制定的根据 是根据宪法和我国实际情况确定的. 3, 中华人

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『教师职称考试』教育法规试题及答案

·1.依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善 内部各项管理制度和纪律 ,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依. 2. 《教育法》规定,国家建立以 财政

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『心理学』教师资格考试《教育心理学》复习题及答案

·教师资格考试《教育心理学》复习题及答案

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『教师资格考试』2008政治理论和教育法规

·一、单项选择（每小题1分，共15分） 1.我国教育法律法规的“母法”是 ( ) A、义务教育法 B、教育法 C、高等教育法 D、教师法 2. 2002年12月6

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『教师资格考试』2008教育法规试题（含答案）

·教育法规试题（含答案） 1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善 内部各项管理制度和纪律 ，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。 2

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『教师资格考试』《普通教育学试卷》共11套

·《普通教育学试卷》共十一套 《普通教育学试卷》 一套一、填空（每空0 .5分，共15分） • 教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学

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『教师资格考试』2007年教师资格考试中学《教育学》模拟试题

·2007年教师资格考试中学《教育学》模拟试题3 • 一、单项选择题 1、制度化教育阶段开始于（ ） A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪 2、各国的学

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『教师资格考试』《中学教育学》模拟试题

·《中学教育学》模拟试题 一、填空题（共15分，每空1分） 1、__是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。 2、

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『教师资格考试』教师资格认定《中学教育学》复习试题

·教师资格认定《中学教育学》复习试题 一、填空题 1、教育是培养人的一种_，从广义上说，凡是增进人们的和，影响人们的__

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『教师资格考试』教师资格考试中学教育学综合知识试题

·教师资格考试中学教育学综合知识试题一． 判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分) 1. 中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。 [A] √ [B]

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『教师资格考试』2007教师资格证考试题(政治理论和教育法规)

·一、单项选择（每小题1分，共15分） 1.我国教育法律法规的“母法”是 ( ) A、义务教育法 B、教育法 C、高等教育法 D、教师法 2. 2002年12月6

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『教师资格考试』教师考试（体育试卷）

·教师考试（体育试卷） 一、填空题 （每空1分、共40分） 1、 体育课的三个组成部分-------

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教师考试教育心理学考试题（四）

教育心理学考试题（四）

一、填空（每个空1分，共15分）

1、陈述性知识学习可分为、和三类。

2、概念可以通过两种途径习得：和。

3、根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为__和__。

4、两种最基本的教学方法是__和__。

5、根据动机的动力来源，可把动机分为__和两类。

6、信息加工心理学家把解决问题分为_、__、__和__四个步骤。

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于（）

A、陈述的是难以观察的内部变化；B、陈述含糊不清；

C、陈述的是教师的行为；D、陈述的是外显行为变化

2、关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是（）

A、教师的智力水平越高，其教学效果越好；B、教师的智力水平与其教学效果无关；

C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关；D、教师的智力太高，反而抑制其教学效果

3、提出“试误说”学习理论的心理学家是（）

A、斯金纳；B、桑代克；C、巴甫洛夫；D、布鲁纳

4、某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得的记忆效果，他应该继续朗诵（）

A、6遍；B、4遍；C、3遍；D、2遍

5、讲授式教学方法的主要优点是（）

A、有利于激发学生的智力；B、有利于增强学生的责任心；

C、经济实用；D、有利于培养学生内在动机

6、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）

A、努力；B、能力；C、难度；D、运气

7、学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）

A、认知内驱力；B、附属内驱力；C、自我提高内驱力；D、生理性内驱力

8、课堂里学生间的竞争的一个不利方面是（）

A、不利于提高个人的抱负水平；B、导致紧张和焦虑；

C、不利课堂气氛活跃；D、不利激发学生个人的努力

9、下列陈述中不正确的是（）

A、有创造性的学生一般都是适应良好的学生；

B、低创造性与高智力的学生是学业成就的强有力获得者；

C、高创造性与高智力的学生一般都是适应良好的学生；

D、低创造性与低智力的学生则被许多防御机制所困扰

10、从规则到例子的学习实质上是一种（）

A、上位学习；B、下位学习；C、并列结合学习；D、发现学习

三、判断题（每小题1分，共20分。对的打个“√”，错的打个“×”）

1、艾宾浩斯的记忆研究是典型的教育心理学应用研究（）

2、在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应（）

3、学习与表现（Performance）之间可能有很大的差异（）

4、精加工需要在要记忆的材料中增加新信息（）

5、产生式理论中的C—A公式可以用行为主义的S—R公式来解释（）

6、大多数心理学家同意，培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课（）

7、运动技能的遗忘进程与艾宾浩斯的遗忘曲线有很大的区别（）

8、要改变一个人的态度或品德的充分而必要条件是促使他陷入认知失调（）

9、心理学新近的研究表明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知（）

10、陈述性组织者与新的学习产生一种上位关系，为新的学习提供最适当的类属者（）

11、练习的相对同一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用（）

12、对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习（）

13、根据儿童智力水平进行教学的目的是缩小学生学习上的差别（）

14、动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不能发生（）

15、掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元（）

16、学生的学习能力和学习有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的重要原因。（）

17、无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜力的充分发挥。（）

18、布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例（）

19、客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力（）

20、品德具有稳定性的特征，但是同时品德又是行为情境相似性的函数（）

四、名词解释（每个3分，共15分）

1、教育心理学；2、认知结构；3、成就动机；4、替代强化；5、教育机智

五、简答题

1、简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

2、促进陈述性知识学习与保持的策略有哪些？

3、影响动作技能学习的内外因素有哪些？

4、简要说明智力水平与学生的学业成绩之间的关系。

六、论述题（每小题10分，共20分）

1、论现代迁移理论的教学含义

2、分析品德心理结构

教师考试教育心理学考试题（四）

教育心理学考试题（四）

一、填空（每个空1分，共15分）

1、陈述性知识学习可分为、和三类。

2、概念可以通过两种途径习得：和。

3、根据编制时是否经过标准化程序，可把教学测验分为__和__。

4、两种最基本的教学方法是__和__。

5、根据动机的动力来源，可把动机分为__和两类。

6、信息加工心理学家把解决问题分为_、__、__和__四个步骤。

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于（）

A、陈述的是难以观察的内部变化；B、陈述含糊不清；

C、陈述的是教师的行为；D、陈述的是外显行为变化

2、关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是（）

A、教师的智力水平越高，其教学效果越好；B、教师的智力水平与其教学效果无关；

C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关；D、教师的智力太高，反而抑制其教学效果

3、提出“试误说”学习理论的心理学家是（）

A、斯金纳；B、桑代克；C、巴甫洛夫；D、布鲁纳

4、某同学背一首诗，读6遍刚好成诵，要想取得的记忆效果，他应该继续朗诵（）

A、6遍；B、4遍；C、3遍；D、2遍

5、讲授式教学方法的主要优点是（）

A、有利于激发学生的智力；B、有利于增强学生的责任心；

C、经济实用；D、有利于培养学生内在动机

6、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）

A、努力；B、能力；C、难度；D、运气

7、学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）

A、认知内驱力；B、附属内驱力；C、自我提高内驱力；D、生理性内驱力

8、课堂里学生间的竞争的一个不利方面是（）

A、不利于提高个人的抱负水平；B、导致紧张和焦虑；

C、不利课堂气氛活跃；D、不利激发学生个人的努力

9、下列陈述中不正确的是（）

A、有创造性的学生一般都是适应良好的学生；

B、低创造性与高智力的学生是学业成就的强有力获得者；

C、高创造性与高智力的学生一般都是适应良好的学生；

D、低创造性与低智力的学生则被许多防御机制所困扰

10、从规则到例子的学习实质上是一种（）

A、上位学习；B、下位学习；C、并列结合学习；D、发现学习

三、判断题（每小题1分，共20分。对的打个“√”，错的打个“×”）

1、艾宾浩斯的记忆研究是典型的教育心理学应用研究（）

2、在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应（）

3、学习与表现（Performance）之间可能有很大的差异（）

4、精加工需要在要记忆的材料中增加新信息（）

5、产生式理论中的C—A公式可以用行为主义的S—R公式来解释（）

6、大多数心理学家同意，培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课（）

7、运动技能的遗忘进程与艾宾浩斯的遗忘曲线有很大的区别（）

8、要改变一个人的态度或品德的充分而必要条件是促使他陷入认知失调（）

9、心理学新近的研究表明，影响策略迁移的最重要因素是学生对策略应用效果的反省认知（）

10、陈述性组织者与新的学习产生一种上位关系，为新的学习提供最适当的类属者（）

11、练习的相对同一和变化，既考虑了学习定势的积极作用，也避免了其消极作用（）

12、对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习（）

13、根据儿童智力水平进行教学的目的是缩小学生学习上的差别（）

14、动机是学习的先决条件，因此没有动机，学习便不能发生（）

15、掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元（）

16、学生的学习能力和学习有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的重要原因。（）

17、无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜力的充分发挥。（）

18、布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例（）

19、客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力（）

20、品德具有稳定性的特征，但是同时品德又是行为情境相似性的函数（）

四、名词解释（每个3分，共15分）

1、教育心理学；2、认知结构；3、成就动机；4、替代强化；5、教育机智

五、简答题

1、简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

2、促进陈述性知识学习与保持的策略有哪些？

3、影响动作技能学习的内外因素有哪些？

4、简要说明智力水平与学生的学业成绩之间的关系。

六、论述题（每小题10分，共20分）

1、论现代迁移理论的教学含义

2、分析品德心理结构

平潭小学数学教师进城考试试卷

一、填空。（14分）

1、早晨3时整，时针和分针组成了（ ）角。

2、一个月至少有（ ）个星期。

3、358里最多有（ ）个52/

4、360分=（ ）时 120秒=（ ）分

5、红领巾有三个角，其中有1个（ ），2个（ ）。

6、946÷26的商的最高位是（ ）位。

7、一个除法算式中，被除数比除数大96，商是5，被除数是（ ）。

二、直接写出得数。（6分）

64÷16= 25×4= 96÷8= 560÷80= 450÷90= 90－30= 72+9= 90÷45= 12×6= 36÷12= 14×7= 12×6=

三、竖式计算，最后一题要验算。（18分）

647÷32= 720÷25= 86×42= 785÷63= 300×68= 632÷46= 448÷57= 582÷33=

四、判断。（12分）

1、钟面上18时整，时针和分针组成了平角。…………………………（ ）

2、直线要比射线长一些。……………………………………………… （ ）

3、在没有余数的除法算式中，商乘除数一定等于被除数。………… （ ）

4、先在纸上画4个点，再经过每两点画一条直线最多能画4条。… （ ）

5、用一副三角尺能拼出一个100°的角。………………………………（ ）

6、被除数和除数同时乘以或除以相同的数，商不变。……………… （ ）

五、把下面几种角按从小到大的顺序排列起来。（4分）

钝角 平角 锐角 周角 直角

六、用量角器分别画出45°、120°、160°、15°的角。（8分）

七、列式计算。（8分） 1、一个数比32的3倍少19，这个数是多少？ 2、一个数的24倍是432，这个数的一半是多少？

八、应用题。（30分）

1、一堆煤204吨，用去120吨后，剩下的每天烧42吨，还可以烧多少天？

2、学校会计去商店买篮球，每个篮球38元，300元钱最多能买多少个篮球？还剩多少元？

3、学校买324盒水彩笔，每盒有12枝，发给绘画比赛中获奖的36名同学，平均每位同学得到多少枝水彩笔？

4、甲乙两筐共有苹果60个，若从甲筐拿6个苹果给乙筐，则两筐苹果个数一样 多，甲乙两筐原有苹果多少个？

5、南京到上海有280千米，一辆汽车从南京出发4小时后离上海还有20千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

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